• Fechas: del 2 al 10 de mayo de 2012
• Inscripción: del 20 al 27 de abril de 2012
• Horario: de 17:30 h. a 20:30 h.
• Duración: 18 horas / 2 créditos
• Destinatarios: Maestros/as especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje de centros ordinarios.
• Número de plazas: 16
• Lugar: CEP de Torrelavega (Viérnoles)
• Ver lista de admitidos
 

INTRODUCCIÓN:

 Las utilización de las TICs en los centros educativos es una herramienta muy interesante y que puede resultar muy útil. Puede facilitar enormemente el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que nos permite dar a nuestra actividad educativa un enfoque multisensorial, activo y motivador para el alumnado.

 Pero además, las TIC son un magnífico apoyo a la hora de atender a la diversidad y en determinados casos representan un elemento decisivo para normalizar las condiciones de vida de los ACNEE y para facilitar su acceso al currículo y a los aprendizajes derivados del mismo, contribuyendo al desarrollo de sus habilidades, conocimientos y competencias.

OBJETIVOS:

 1. Conocer materiales y propuestas metodológicas basadas en las TIC para alumnos con necesidades educativas especiales.

2. Iniciarse en el manejo de algunos programas específicos para el acceso al currículum de los alumnos con necesidades educativas especiales.

3. Identificar webs y estrategias de búsqueda sobre recursos útiles para alumnos y profesionales en Internet.

4. Reflexionar sobre los criterios para el uso de las TIC en las necesidades educativas especiales.

METODOLOGIA:

  La metodología será teórico-práctica, combinándose:

• La presentación y demostración de diversos materiales.
• La instalación y práctica con algunos materiales para las NEE.
• La práctica en técnicas informáticas de interés para este colectivo.
• El debate de casos y de soluciones.

CONTENIDOS Y PROGRAMA

Días 2, 3 y 7 de mayo: Herramientas 2.0 para generar materiales adaptados y para el trabajo con alumnos.

Ponente: Raúl Diego Obregón, Profesor del  Colegio María Auxiliadora de Santander y especialista en la integración de las TICS en la vida del aula.

Contenidos a trabajar:

-          Herramientas para generar cuadernos digitales: Cuadernalia.

-          Herramientas para generar póster y mapas mentales: Glogster y Popplet.

-          Herramientas para generar proyectos digitales: Wix.

Días 8, 9 y 10 de mayo: Herramientas TIC útiles para el trabajo con alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a distintos tipos de discapacidad. Ponente: Mar Recio González, Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica del CREE del CEIP Ramón Laza, de Cabezón de la Sal.

Contenidos a trabajar:

-          Herramientas TIC para educación especial: Software de comunicación aumentativa para PC.

1. Araword.
2. Picto Selector.
3. Proyecto Comunica: Prelingua, Vocaliza y Cuéntame.
4. e-Mintza.

-          Herramientas TIC para educación especial en dispositivos móviles: Software para Ipad, Iphone, Ipod.

1. ¿Qué son?
2. Aplicaciones:

• Comunicador CPA.
• ABLAH.
• Baluh.

-          Herramientas para niños con autismo: Zac Browser y Zac Picto.

DESTINATARIOS

Maestros/as especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje de centros ordinarios.

CRITERIOS DE SELECCIÓN

-No haber sido admitido en el mismo curso en su anterior convocatoria realizada en el CEP de Santander.

-Centros ordinarios que atiendan a un mayor número de ACNEES.

 -Maestros/as especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje de centros ordinarios.

- Maestros/as especialistas en Pedagogía  Terapéutica y Audición y Lenguaje de Centros  de Educación Especial y Aulas de Educación Especial.

- Orden de inscripción, hasta 16 plazas

Se admitirá a un máximo de dos personas por centro educativo.

PLAZO DE INSCRIPCIÓN
Del 20 al 27 de abril de 2012. La relación de admitidos se publicará en la Web a partir del Viernes 27 de abril. Si alguna o alguno de los admitidos renuncia a la participación, se ruega lo comunique ese mismo día por teléfono a la Secretaría del CEP para dar entrada a otros posibles participantes que hayan quedado excluidos.

CERTIFICACIÓN
Asistencia completa, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo con la normativa vigente. Las condiciones generales de certificación están recogidas en la página Web del CEP.